Attività sulle stagioni classe prima tombola: la mia storia personale

Era una mattina di ottobre, quella in cui ho deciso di provare qualcosa di nuovo con i miei alunni di prima elementare. L’idea di unire l’apprendimento delle stagioni a un gioco come la tombola mi è venuta quasi per caso, mentre sfogliavo le risorse di Tombola Italia. La piattaforma, con la sua ampia scelta di metodi di pagamento e la sicurezza garantita dall’ADM, mi aveva già colpito, ma non immaginavo quanto potesse essere efficace in classe.

Ho preparato le cartelle della tombola con immagini che rappresentavano le quattro stagioni: un albero in fiore per la primavera, il sole cocente per l’estate, le foglie rosse per l’autunno e la neve per l’inverno. Ogni bambino aveva la sua cartella, e l’eccitazione era palpabile. Come diceva Maria Montessori, "Il gioco è il lavoro del bambino", e in quel momento ho capito quanto fosse vero. L’attività sulle stagioni classe prima tombola non era solo un passatempo, ma un modo per fissare concetti astratti nella mente dei piccoli.

La prima estrazione è stata un successo: "Autunno!" ho urlato, e i bambini hanno subito cercato l’immagine corrispondente. Qualcuno ha sbagliato, confondendo l’autunno con l’inverno, ma è stato un errore utile. Ho colto l’occasione per spiegare ancora una volta le differenze, e ho visto i loro occhi illuminarsi. Tombola Italia mi aveva fornito gli strumenti, ma era la loro curiosità a rendere tutto magico. Non c’era bisogno di parole complicate o spiegazioni lunghe: il gioco parlava da solo.

Man mano che la partita proseguiva, ho notato come i bambini iniziassero a riconoscere le stagioni con sempre più sicurezza. Uno di loro, Luca, che di solito faticava a concentrarsi, era completamente immerso nel gioco. Ha persino corretto un compagno che aveva sbagliato a identificare l’estate. È stato un momento di orgoglio per me, perché ho realizzato che l’attività sulle stagioni classe prima tombola stava funzionando meglio di qualsiasi lezione frontale.

Alla fine della partita, ho chiesto ai bambini di disegnare la loro stagione preferita. I risultati sono stati sorprendenti: ogni disegno raccontava una storia, e ho capito che avevano davvero interiorizzato i concetti. Come sosteneva Bruno Munari, "Il gioco è un modo serio di imparare", e quella tombola ne era la prova. Tombola Italia aveva reso tutto più semplice, con la sua piattaforma intuitiva e le risorse ben organizzate.

Ho ripetuto l’attività più volte durante l’anno, variando le immagini e aggiungendo dettagli come gli abiti tipici di ogni stagione o gli animali che vanno in letargo. Ogni volta, i bambini erano entusiasti, e io vedevo i loro progressi. Non era solo un gioco, ma un modo per crescere insieme, imparando senza sforzo. L’attività sulle stagioni classe prima tombola è diventata un appuntamento fisso, atteso con impazienza.

Oggi, quando ripenso a quella mattina di ottobre, sorrido. Tombola Italia mi ha dato la possibilità di trasformare una lezione noiosa in un’esperienza coinvolgente. I bambini hanno imparato, si sono divertiti, e io ho scoperto un nuovo modo di insegnare. Non serve altro per dire che è stata una scelta vincente.